Ramiro Calle: soy un buscador espiritual

Coaching-Inteligencia Emocional

Entrevista a Ramiro Calle (Madrid, 1943)

ramiro calle
Ramiro Calle
Es el pionero de la enseñanza y divulgación del yoga y el orientalismo en España. Es director desde 1971 del centro Shadak, en Madrid, considerado el mayor centro de yoga de España. Ha impartido clases en la Universidad Autónoma de Madrid y ha participado en programas de televisión y radio. Es un reconocido autor de más de 200 libros de yoga, orientalismo, autoayuda, novelas y guías de viaje. Ha viajado más de 100 veces a la India. Su libro En el límite cuenta su experiencia cuando estuvo a punto de morir en 2010 por una listeriosis que lo tuvo en coma varios días.

-¿El yoga está de moda en Occidente?
-Se puso de moda hace tiempo. Después ha subido y ha bajado en popularidad, pero es verdad que ahora está inmerso en gimnasios, centros deportivos, hogares de la tercera edad y hasta en algunas parroquias.

-Algunos lo confunden con un deporte
-Es lo más lamentable que le ha podido suceder al yoga. Por ejemplo, lo del Bikram Yoga, que lo practican a 42 grados. Eso es sólo un culto al cuerpo.

-¿El yoga es espiritual?
-En el yoga verdadero, el papel de la mente es esencial. Yo siempre digo que el peor daño para el yoga es que pasó por América, porque esas cosas tan desvirtuadas vienen de allí.

-Entre todas las formas de yoga, ¿cuáles recomienda?
-Lo que recomiendo y hago es practicar el verdadero Hatha Yoga, y combinarlo con la meditación. Así, por el cuerpo pasamos a la mente y vamos armonizando.

-¿También está desvirtuada la meditación?
-Menos… Pero hay maestros que no tienen ni idea. Hoy se dan títulos de profesor de yoga por negocio y sin merecimientos a personas que no saben.

-Ha publicado más de 200 libros. ¿Cómo lo hace?
-A base de disciplina y con mucha voluntad, desde hace muchos años. Ahora estoy escribiendo una novela, pero he cultivado todos los géneros, desde los libros de yoga, a la superación, relatos, guías de viajes…

-Entre tantos libros, dígame los tres que considera imprescindibles.
-Pues le diría El faquir, que podemos considerar como un relato místico espiritual. También uno de los últimos, En el límite, que explica mi experiencia al borde de la muerte, cómo instrumentalizar el aspecto positivo de una grave enfermedad. Y uno esencial es El gran libro de la meditación, un manual muy completo para meditar.

-¿No cita ninguno de yoga?
-El fundamental es Yoga para todos.

-Con la popularidad que tienen sus libros, ¿no es usted un gurú?
-La popularidad no la he buscado. No quiero que me vean como un gurú, me incordia, porque no lo soy. Me considero un buscador espiritual. Un auténtico gurú es sólo el que está realmente liberado, y habrá cinco o seis en el mundo. Los que se llaman gurús son como actores o políticos frustrados, con un ego desmedido.

-Entonces Ramiro Calle no es como un Osho español…
-Mucho de lo publicado por Osho son charlas que han recopilado. El problema de Osho era que predicaba, pero él no lo practicaba. Tenía Rolls Royces y hasta le descubrieron un arsenal de metralletas. Aunque no practicaba, algunos de sus libros son brillantes. Intenté verlo en su ashram de Poona (India) y no me quiso recibir.

-El tantrismo o Tantra también se ha puesto de moda.
-En la enseñanza del tantrismo es donde hay más caraduras por metro cuadrado... Hay gente que se presenta como profesor de Tantra sólo para dar rienda suelta a su sexualidad. Otros publican libros de técnicas tántricas con fotos eróticas…

-Algunos creen que el Tantra es como un yoga sexual.
-Es falso. En el Tantra, la sexualidad es apenas un 10 %, no es un Kamasutra. Ahí sí puedo decir que, en la enseñanza del Tantra, hay muchas falsedades. Es lamentable que adulteren una enseñanza tan valiosa.

-¿Usted se considera budista, hinduista o qué?
-Me considero universalista. Me nutro de lo mejor, de Jesús, Buda, Lao Tse, Mahavira… Desconfío de las religiones institucionalizadas.

-¿El cristianismo debería recuperar su lado místico?
-Totalmente. El cristianismo auténtico es contemplativo, místico. No se puede dar de lado a la vida monacal, que es muy valiosa. En otros tiempos, la propia Iglesia católica había despreciado a San Juan de la Cruz y otros místicos.

-¿Por qué no se fomenta la mística?
-No es sólo un problema de la Iglesia católica, también pasa en el Islam y en el budismo. El místico parece que no es productivo, cuando meditar es una gran contribución para todo el mundo.

-Ha viajado más de 100 veces a la India. ¿Qué visión tenemos de ese país?
-Distorsionada. La India vive hoy de sus talentos pasados. ¿Qué sucede? Es el país donde florecieron más religiones y grandes maestros. Su herencia espiritual y su legado artístico son fabulosos. Sin embargo, hoy es más materialista que Occidente. Ha copiado lo peor y no suelta las tradiciones más opresivas, como las castas y el papel de las mujeres.

-Algo bueno tendrá…
-Para mí es sorprendente la aventura, el viaje, pero también te hace sufrir. Se puede ir a una búsqueda espiritual y encontraremos allí templos únicos, paisajes bellísimos, campos, el Himalaya, núcleos tribales insólitos… Lo tiene todo.

-En 2010 estuvo a punto de morir, por una infección cerebral que le causó una bacteria, tras un viaje a Sri Lanka. ¿Qué sintió después?
-Estuve entre la vida y la muerte. Los médicos llegaron a considerar inevitable mi muerte. Cuando volví a la vida, tuve dos sentimientos muy profundos. Uno de humildad, porque somos vulnerables; y otro fue que me di cuenta de que lo único importante es el amor y el cariño. Entré en el Hospital de La Paz, de Madrid, pesando 70 kilos y salí con 54 kilos. Después volví al yoga y estoy recuperado.

-Dicen que fue un milagro.
-Es una palabra ambigua. Fue asombroso. Me emocioné al enterarme de que habían estado meditando o rezando por mí monjes budistas de Sri Lanka, maestros hindúes, las monjas Clarisas Franciscanas en Valladolid… Se formaron grupos de meditación en Barcelona, Valencia y Andalucía. Fue muy emotivo.

-Al final, ¿cómo se define?
-Me defino como un buscador romántico de otras realidades. Soy un intermediario que pasa sus conocimientos a los demás, que es lo que hago en mi centro de yoga desde hace 41 años

Fuente: diariodesevilla.es
Leer más...

Jornadas de coaching para mujeres emprendedoras

Jornadas de coaching para mujeres emprendedoras

La Generalitat Valenciana y la Asociación de Fomento y Desarrollo Empresarial organizan las Jornadas "Coaching: Herramienta de Cambio" dirigidas específicamente a mujeres empresarias y emprendedoras.

coaching emprendedoras
Ayer se inauguraron en Alicante las Jornadas "Coaching: Herramienta de Cambio", organizadas por la Dirección General de Familia y Mujer de la Generalitat Valenciana con la colaboración de la Asociación de Fomento y Desarrollo Empresarial (AFYDE). Estas jornadas también se celebrarán el 5 de octubre en Valencia y el 15 del mismo mes en Castellón.

Las jornadas van dirigidas a mujeres empresarias y emprendedoras que tienen que hacer frente a la sobrecarga de trabajo, con el fin de dotarles de nuevos recursos con los que marcar objetivos y desarrollar la toma de decisiones profesionales y personales, a través de un plan de acción básico de coaching.

Objetivos

Los objetivos específicos que se persiguen con estas Jornadas son:

  • Conocer los diferentes estilos y hábitos de organización personal y profesional.
  • Realizar un diagnóstico a través de la rueda de la vida y rueda de liderazgo.
  • Integrar el hábito de marcarse objetivos, planificar y priorizar.
  • Combatir creencias limitadoras y la adicción al trabajo.
  • Diferenciar : Deseos, objetivos y metas.
  • Integrar el enfoque que permite que las vidas personales y profesionales interactúen.
  • Innovación y Creatividad como herramienta de cambio.
  • Conocimiento de las fortalezas de una misma y su aplicación en la empresa o ámbito profesional.
"El coaching específico para mujeres", señala la Generalitat en un Comunicado, "ayuda a superar muchos de los hábitos sociales y culturales más arraigados hasta hace bien poco, como es la supeditación de la mujer a la familia. En este sentido, ante el dilema entre carrera profesional y familia, esta herramienta ayuda a las mujeres a aprender a negociar con ellas mismas, con su pareja, con los niños o la familia, para no tener que renunciar a sus objetivos profesionales y aprender a reenfocar su modo de vida, y, sobre todo, a organizar mejor sus prioridades".

Calendario y localización

Alicante


28 de septiembre
Cámara de Comercio, Industria y Navegación de la provincia de Alicante
c/ Cervantes, nº 3

Valencia

5 de octubre
Cepymeval
c/ Hernán Cortés, nº 4

Castellón

15 de octubre
Salones Celebrity Lledó
c/ Juan Pablo II, nº 33

Más información en este enlace.
Jornadas de coaching para mujeres emprendedoras
Leer más...

El conocimiento debe servir para cambiar la realidad

LIDERAZGO y COACHING

Entrevista a Miguel Morán, psicólogo, pedagogo e ingeniero técnico, realiza estudios de liderazgo y coaching (desarrollo de capacidades directivas) en Estados Unidos y Gran Bretaña. Ayuda a directivos de Dupont, Repsol, Ferrovial, Pmgpower, Dragados, Corte Inglés, HC, Crivencar, FADE, FLC y Normand Broadbent, entre otros. Ha impartido una conferencia magistral en la escuela de negocios FENA titulada «¿Conocimiento? ¿Para qué?».

-¿Para qué el conocimiento?
liderazgo y coaching
-La riqueza de un país está conectada con tres temas: la gente, como en China e India; las materias primas y la energía, como en los países árabes o Noruega, y el conocimiento, como en Inglaterra, Alemania, Estados Unidos, Francia o Japón. Con conocimiento, países pobres como Japón e Inglaterra han llegado a lo máximo. Pero el conocimiento está sobrevalorado. ¿Es todo conocimiento útil, aplicable o implantable? No.

La clave es tener un conocimiento útil que cree valor, que es aquel que o bien produce placer o produce valor económico; y ése es el dilema en el que nos movemos. En Estados Unidos se está ahora analizando un problema, que es que existe demasiado conocimiento. Muchas empresas gestionan cantidades ingentes de conocimiento y no se utiliza. ¿Entonces, para qué? Existen muchas personas que poseen una erudición tremenda, pero que no se pone en valor y esto genera un problema de rendimiento.

-¿Qué opinión le merece la educación reglada en España, analizada desde esa perspectiva?
-Si se refiere al sistema educativo español universitario, considero que tiene una necesidad de mejorar urgentemente. Por emplear una expresión coloquial, la Universidad muchas veces no está al loro del conocimiento útil y eso es algo francamente mejorable.

-¿Algún ejemplo que seguir?
-El de las universidades estadounidenses, que emplean un sistema totalmente distinto. Allí se centran en el conocimiento que tiene lo que llaman un «time to market» bajo, esto es, que en poco tiempo ese conocimiento pueda llegar al mercado. Si no lo hacemos así, caemos en la erudición o creamos culturetas.

-¿Se trata de ser prácticos?
-Conviene preguntarse ¿cómo cambias el mundo con esas cosas que sabes? O cómo cambias la economía o la tecnología o el sistema de trabajo. El conocimiento es algo que sirve para cambiar la realidad. Y esa visión no sólo es aplicable al mundo de la empresa. También se puede buscar cambiar la realidad emocional.  Si el conocimiento permite conseguir más paz interior, más paz y tranquilidad, ése es un conocimiento útil. 

Además de coaching para directivos, también trabajamos con mujeres que sufren tumores de mama partiendo de la pregunta ¿cómo te ayudamos, mujer, a que vuelvas a disfrutar de la vida? La técnica es la misma que para los líderes empresariales que es algo especialmente necesario en el sur de Europa, donde hay una falta de liderazgo y de la gestión del conocimiento.

-Volviendo al asunto emocional. ¿En la ignorancia está la felicidad?
-No lo creo. La felicidad está muy conectada con la consciencia y la capacidad de elegir, con la lectura que hacemos del mundo y cómo se inscribe la misma en nuestro cuerpo.

-¿Cuál es el principal valor de un directivo?
-Ser líder: tener la capacidad de visionar un futuro y que un conjunto de personas se comprometan contigo. Después de ésta, la principal capacidad directiva es saber escuchar, de la misma manera que se hace cuando ganamos un cliente. Y la tercera es que debe ser capaz de gestionar su cuerpo, que su cuerpo no absorba energía negativa por los impactos que se producen por su liderazgo, que en lugar de ello genere energía positiva. 

Tiene que saber afrontar las situaciones difíciles. Existe una mortandad tremenda entre dirigentes por enfermedades que en muchas ocasiones son psicosomáticas, porque la presión les afecta. Para ser un buen líder hace falta inteligencia emocional, conocerse un poco. Tendemos a pensar que el alumno más destacado de una promoción es el que tiene madera de líder, pero no suele ser así, porque puede estar volcado hacia sí mismo mientras que otro, que no es el número uno del máster, tiene esa capacidad de relacionarse e inteligencia emocional de que hablo. Si posee esa inteligencia emocional y además es el número uno de la promoción, entonces es un fenómeno.

Fuente: lne.es
LIDERAZGO y COACHING
Leer más...

Historia de la hipnosis-Parte 2

HISTORIA DE LA HIPNOSIS - Parte 2 -

Segundo capítulo de la historia audiovisual de la hipnosis, realizada por la Escuela Técnica de Hipnosis, producida por la Sociedad de Hipnosis Profesional y dirigida por la Federación Española de Hipnosis.

Este segundo capítulo versa sobre la época pre-científica o pre-ilustrada, desde Atanasio Kirscher, Maximilian Hell, Paracelso, Franz Anton Mesmer, el Marqués de Puysegur, Charcot y la escuela de la Salpetriére, Liebeault y Bernheim en la Escuela de Nancy, Ellioston, Esdaile y Braid en la Escuela Bitánica, y el comienzo de la época oscura con Freud y la implantación de la asociación libre, en detrimento de la hipnosis.

Recordamos que el trabajo completo consta de 6 partes, de aproximadamente 1 hora de duración. Si  quieres ver la primera parte, ve a: Historia de la hipnosis -Parte 1-
 (noticias.hipnosis.org.es)

HISTORIA DE LA HIPNOSIS
Leer más...

Coaching Transpersonal

Coaching Transpersonal

La persona en el momento de su nacimiento tiene unas series de respuestas automáticas incorporadas, muchas de ellas productos de los genes. Así, si los padres son de tendencia extrovertida o introvertida, o si son miedosos o emocionales, si son de carácter sobrio, o expresivo, o incluso violentos, es probable que los hijos nazcan con esas tendencias.

Hay incluso quien puede creer que hay un condicionamiento astral, marcado por la posición de los planetas y la rotación de la tierra en el momento del nacimiento e incluso por recuerdos de otras vidas.

Por si esto fuera poco, el niño va acumulando recuerdos emocionales desde el momento en que está vivo, en la matriz. Así va aprendiendo a desarrollar ciertas respuestas a los retos del entorno. No son iguales las estrategias aprendidas de una hermana mayor para conseguir la atención de sus padres que las estrategias que ha de seguir un hermano pequeño para conseguir el mismo objetivo. Estas estrategias aprendidas en edad temprana condicionan la vida de la persona, haciendo que responda de forma similar a retos similares.
coaching transpersonal
También es cierto que no es lo mismo un ambiente de escasez que un ambiente de abundancia, un ambiente rural que uno urbano, un estar viendo constantemente la tele que estar dibujando o tocando un instrumento musical, estar luchando para sobrevivir en la pandilla del barrio que ir a un colegio elitista con la nany.

Todo esto va condicionando nuestras respuestas a lo largo de nuestras vidas, llegando incluso a cuestionar el concepto de libre albedrío. Cuando vemos a alguien que nos gusta, de quien nos enamoramos, no deja de ser una respuesta automática condicionada por los cientos o miles de respuestas previas ante situaciones similares. Cuando nos gusta un pantalón, una falda, un coche, un mueble o incluso un libro, es producto de una experiencia previa, de un aprendizaje y de unos procesos.

En esta idea, alguien con una cierta perspectiva, podría ser capaz de anticipar nuestras reacciones y decisiones. Nos vería como autómatas actuando según una programación previa, con poca o ninguna capacidad de reacción ante escenarios nuevos e imprevistos. En esta línea nosotros utilizamos el mapa del Eneagrama que incide con sorprendente exactitud no solo en los comportamientos automáticos de las personas sino también en la forma en que pueden liberarse de este automatismo.

Oí una vez mencionar a Robert Dilts que había personas que estaban a gusto en su vida “de aldea”. Nacían, vivían y morían sin modificar sustancialmente los procesos aprendidos y las respuestas emocionales automáticas; tenían una vida sin sobresaltos y predecible, sin muchas diferencias con la vida que sus mismos padres habían llevado.

Hoy día la realidad es muy otra, hay incertidumbre, inseguridad e incluso miedo ante el futuro. Lo que ayer funcionaba, hoy es obsoleto. La realidad de mañana hay que construirla hoy reconociendo, eso, sí, el pasado, aunque sin automatismo, sin respuestas automáticas. Esto no solo es cierto en la esfera de lo individual, sino de lo colectivo, de las familias, grupos, organizaciones, empresas… Lo que hasta ayer era norma hoy no sirve, lo que ayer funcionaba, hoy está obsoleto.

Nosotros creemos que detrás de la persona, detrás de los procesos aprendidos y/o heredados está el Ser, está la Conciencia, está la esencia, está el concepto de identidad más allá de lo que hacemos lo que somos. Aquí es donde trabajamos, en la esfera del Ser.

Entendemos que para que un coach trabaje en la esfera del Ser, ha de desarrollar él mismo su Conciencia, ha de conocer sus procesos, sus respuestas emocionales automáticas. Ha de conocer qué ha heredado de sus padres y porqué, ha de descubrir su potencialidad, ha de mirar la vida con el corazón sonriente y ha de saberse pequeño al medirse con la inmensidad del mundo.

Según Claudio Naranjo, albergamos en nosotros dos personajes, un ser que es el resultado de estos comportamientos adquiridos, de estos anclajes emocionales, que tiene comportamientos erráticos e inadecuados y que a menudo “erra la flecha que dispara”, y un ser esencial. La idea de recuperar la salud pasa por debilitar nuestro ser automático “y que nuestra parte sana, liberada de interferencias, vaya asomando o naciendo.

Según el coaching clásico, hay que marcarse objetivos, hay que tener visión, hay que tener compromiso, ser entusiasta, alegre… Todo esto está muy bien para trabajar en entornos predecibles, para hacer “más de lo mismo” aunque desde mi punto de vista esto ya no es suficiente. Con el coaching transpersonal indagamos por debajo de la superficie. Por debajo de las metas está el fluir, por debajo de la visión está el Ser, por debajo del compromiso está la conciencia, por debajo del entusiasmo está la alegría y por debajo de la alegría está el amor. Esta es nuestra definición de Coaching Transpersonal.

Fuente: Antonio Diaz Deus, Autor de “El coach como chamán” en rrhhdigital.com
Coaching Transpersonal
Leer más...

El coaching laboral para mejorar el futuro profesional


En determinadas circunstancias de su vida, muchas personas se dan cuenta que desean cambiar su carrera profesional porque encuentran que la actividad que venían realizando, aunque sea exitosa, sienten que su verdadera vocación profesional ha sido otra y colocan toda su energía para poder satisfacer esos anhelos. Sin embargo, otros ni siquiera saben qué es lo que quieren hacer, aunque sí tienen en claro que necesitan hacer un punto y aparte y mirar hacia nuevos horizontes.
coaching empresarial
Para estos últimos existe el llamado coaching laboral, un entrenamiento que los ayuda a poder aclarar todas esas dudas. “El coaching es un proceso de aprendizaje de una nueva manera de ser que posibilita desarrollar en la persona una cultura de compromiso y responsabilidad que le permite hacerse cargo de lo que le sucede en la vida y del diseño del futuro por el cual está dispuesto a accionar, más allá de las circunstancias que puedan limitarlo”, explica Daniel Rosales, fundador y actual vicepresidente de la Asociación Argentina de Profesionales del Coaching.

Las personas que acuden a este tipo de entrenamiento son adultos de entre 38 y 55 años y el 80% está trabajando. Se acercan por dos razones fundamentales: temen ser desvinculados de la empresa para la que trabajan y quieren prepararse para enfrentar el mercado, o simplemente buscan explorar alternativas diferentes de trabajo en las que sienten que podrán ser más felices.

“Hay quienes buscan el apoyo para saber cómo lidiar con su jefe, o bien cómo armar una estrategia de crecimiento interno. Otros, porque no saben buscar trabajo y necesitan ayuda; y otros, porque no saben cómo aprovechar sus redes de contacto. En líneas generales hay que hacer un balance de aptitudes y habilidades, para focalizar en las fortalezas y minimizar las debilidades, procurando llegar al objetivo que se busca”, explica la licenciada Cristina Mejías, que desde hace más de 30 años lidera su propia compañía, cuyo uno de sus ejes es el coaching.

El abordaje de este tipo de situaciones suele darse a través de preguntas que le permitan a la persona hallar sus propias respuestas. Una vez que el consultante identificó aquellas áreas de desarrollo profesional en las cuales se podría sentir cómodo, se lo ayuda a pensar en qué lugar se encuentra parado y qué es lo que necesitaría para ser exitoso en su trabajo.

Básicamente, se trabaja bajo un esquema de sesiones individuales de una hora y media de duración. Por lo general, se acota a 12 encuentros, aunque hay quienes encuentran sus respuestas antes y otros requieren más tiempo. La función del coach es escuchar los planteos de su cliente (coachee) y asistirlo para que pueda distinguir y tomar conciencia de cuáles son los impedimentos que lo están condicionando para poder cumplir con sus objetivos laborales.

“Estas crisis pueden presentarse en cualquier tipo de personas. Desde gente que se da cuenta que aquello que ha estudiado no es lo que hubiese deseado, hasta personas que, siendo muy exitosas, resignaron los aspectos placenteros del trabajo por alcanzar dicho éxito, pasando por gente que se siente frustrada por no haber hecho lo que hubiese querido”, ejemplifica Maximiliano Fernandez, director de Enthos, consultora especializada en desarrollo de talentos.

Este servicio también lo utilizan los que tienen un perfil emprendedor y desconocen en qué área específica podrían desarrollarse. En esos casos, el coaching también se orienta a fortalecer con conocimientos técnicos acerca de cómo llevar a cabo su propio emprendimiento.

Claves

  • El coaching es un proceso de aprendizaje y expansión de los recursos para el logro de resultados. Se basa en distinguir limitaciones y generar recursos propios.
  • Se aplica a personas, equipos y organizaciones, y también a nivel personal. Lo más importante a tener en cuenta es qué desea la persona respecto de su futuro.
  • Un coaching de carrera ayudará a estas personas a clarificar sus objetivos, evaluar sus fortalezas y a conocer las estrategias del mercado.
  • Las personas que lleven adelante un coaching tendrán un análisis de su perfil profesional y el mercado objetivo al que apuntan.
  • El coach debe permitir que el coachee (cliente) se apropie de sus respuestas a su propio ritmo, sin imponérselas.

Tendencia en alza

Si bien el coaching laboral nació en los Estados Unidos como un desprendimiento de todo el sistema de outplacement en 1975, en la Argentina comenzó a expandirse como consecuencia de la crisis de 2001/2002 y la tendencia sigue en aumento. “Entre esos años creció exponencialmente la cantidad de interesados ya que hubo cientos de despidos y un mercado de mucha competencia, y la gente buscaba tener la mayor cantidad de herramientas posibles”, sostiene la licenciada Cristina Mejías.

Como en toda crisis, mucha gente se quedó sin trabajo y aprovechó para preguntarse acerca de qué estaba haciendo, qué quería hacer y con qué herramientas contaba. “La crisis, a su vez, sirvió para que nos diéramos cuenta que aquello que pensábamos que estaba asegurado era en realidad transitorio y de un día para el otro podíamos perderlo. Pero también hay que contemplar la mayor influencia que tiene hoy en el mundo del trabajo la ‘generación Y’, para quienes el placer y el disfrute es algo que está en la primera línea de sus búsquedas”, agrega Maximiliano Fernández. En la actualidad, en el país hay 17 escuelas con programas avalados por la Asociación Argentina de Profesionales del Coaching.

Fuente: clarin.com
Leer más...

Con motivación, todos podemos ser Einstein

Creatividad-Inteligencia Emocional-Coaching-PNL- Hipnosis

Entrevista a Fernando Alberca, profesor de secundaria-Todos podemos ser Einstein

Tengo 44 años. Nací y vivo en Córdoba. Soy profesor de secundaria, experto en educación. Estoy casado con María y tenemos ocho hijos únicos. Soy un indignado. Soy un católico harto de la pobreza y la mentira. Si educas a niños, sonríe y exige.
pedagogia creativa

Todos los niños pueden ser Einstein?
Tus hijos pueden alcanzar cualquier logro intelectual.

Pero Einstein... ¡eso es picar muy alto!
Einstein fue carne de fracaso escolar hasta los 15 años. "Mortalmente lerdo", diagnosticó de él una profesora. "No está preparado para aprender, no llegará a nada", dijo otro.

¿Tan desastroso era?
Su propia madre decía que era retrasado mental. Hasta los nueve años no habló bien.

¿Qué le pasó para pasar a ser genial?
Lo que puede pasarle a cualquiera: motivación y método. Motivación: pese a haber suspendido, un profesor le invitó a asistir gratis a sus clases. Por primera vez, sintió que le valoraban, que creían en él. ¡Sintió cariño!

¿Asistió Einstein a esa clase?
Tuvo que irse a otra escuela. Pero allí un profesor de historia hizo lo que nadie antes: pedirle opinión sobre las cosas.

¿Esto motivó a Einstein?
Sí. Si sientes que confían en ti, ¡te creces, para ser merecedor!

¿Y qué es eso del método?
Usó el hemisferio derecho para resolver problemas del izquierdo. Visualizaba una solución, y su esposa le ayudaba a formularla matemáticamente. Pero era el hemisferio derecho, el intuitivo y creativo, el que resolvía, no el izquierdo, el matemático.

Yo lo pasé fatal con las matemáticas.
Tus profesores no valoraron el uso de tu hemisferio derecho: podrías haber acabado encontrando la solución, pero no te dieron tiempo. Todos los escolares pueden ser motivados y todos pueden triunfar.

Cada uno nace con su inteligencia...
El coeficiente de inteligencia es innato, permanece inalterable... y no sirve para nada. ¡Lo determinante es la motivación!

¿Cómo motiva usted a sus alumnos?
Les digo que todos pueden sacar un 10 conmigo. A partir de ahí, ¡un 5 les parece poco!

¿Tan fácil?
La escuela pone el foco en la sanción, fomenta el miedo al error. Debería ponerlo en el acierto. Y en la creatividad. Pregunté a mis alumnos: "De ocho caracoles de una cesta, salen tres, ¿cuántos quedan?".

Cinco, le dirían.
"Ocho –respondió uno–, porque han salido del caparazón, ¡pero no de la cesta!". ¡Es una respuesta que no debería ser penalizada!

Entre tanto, 30% de fracaso escolar.
Nuestra escuela parece reñida con la inteligencia. ¡Es imposible que haya un 30% de tontos! Desconfiamos de los alumnos, los educamos para evitar el fracaso y no para tener éxito. ¡Aprendamos a jugar al éxito!

¿A usted le funciona?
Desde 1993 sólo he tenido que suspender a dos alumnos. Me han reñido por aprobar tanto. ¿Por qué? ¿No está bien lograr estimular a los alumnos para que triunfen?

Pues aconseje a sus colegas profesores.
Sabed ser el jefe de la camada. Alguien a quien los alumnos quieran seguir. Que noten que tú les ayudarás a mejorar.

¿Algo más?
Sí: no olvidéis la grandeza de este oficio. Centraos en los por qué y para qué más que en los cómo. Y usad lo que hoy se sabe acerca del aprendizaje.

¿Qué se sabe?
Que somos animales emocionales, y que una simple mirada aprobatoria de un profesor... estimulará al alumno. ¡Sólo educa quien quiere a alguien! Si queréis a vuestros alumnos, educaréis. Si no, no.

Nada estimula más a un alumno que el afecto, me quiere decir.
Es así. Sonríe... y exige. Si tu hijo detecta que confías en él, querrá superarse. A los niños les atrae el reto, la heroicidad.

Los padres, ¿debemos ayudarles o no a hacer los deberes?
Si tu niño puede abrocharse el abrigo, no se lo abroches tú. Oriéntale en los deberes, pero dile que sabes que él los resolverá. Si se los resuelves tú, le enseñas a ser incapaz.

Si pudiera imponer una sola reforma escolar, ¿cuál sería?
Dedicaría toda la primaria a una sola y única cosa: ¡aprender bien a leer y escribir!

¿Y nada más?
¡Nada hay más decisivo! Si están bien avezados en la lectura, podrán estudiar lo que quieran: se abren la puerta a todos los conocimientos. Y cuantas más cosas aprendan leyendo, ¡más inteligentes serán!

¿No es al revés?
"El aprendizaje es experiencia, el resto es información", dijo Einstein. No aprendes cosas porque eres inteligente: aprender cosas te hace inteligente.

¿Y feliz?
Si de verdad eres inteligente, serás feliz.

¿Ah , sí?
La inteligencia consiste en resolver problemas, y el problema más difícil es ser feliz.

¿Puedo enseñarles a mis hijos cómo vivir felices?
Enséñales a superar obstáculos. A ver lo extraordinario en lo ordinario. A que todo acto tiene consecuencias. Y a amar de verdad.

¿Cómo se ama de verdad?
Sin esperar nada a cambio. Nada reporta tanta felicidad como hacer feliz al otro sin que siquiera se entere.

¿Haciendo eso nuestros hijos sean inteligentes y felices?
Dependerán menos de los azares y serán capaces de lo que se propongan. Y lo inteligente podría ser proponerse no estudiar una carrera.

Ocho hijos
¡Ocho hijos! Algo sabrá de crianza y educación este hombre: "A partir del cuarto hijo todo es fácil, pues entre ellos lo hacen todo: ponen la mesa, se hacen la cama, los mayores bañan a los pequeños...", me explica. Llega acompañado de su hija mayor (en la foto), "cuya inteligencia es normal, pero lee en 15 segundos una página de un libro". Alberca supo motivarla: "Los niños quieren leer desde los dos años... pero los frenan hasta los seis años. ¡Qué pena! Yo los incito, se sienten gratificados... y hoy leen mucho". Seguro que la chica ya ha leído Todos los niños pueden ser Einstein (Toromitico), libro en que Alberca aboga por el afecto en vez de la amenaza y la sanción para acabar con el fracaso escolar.
Fuente: la contra de lavanguardia.com -Todos podemos ser Einstein
Creatividad-Inteligencia Emocional-Coaching-PNLHipnosis
Leer más...

Hipnosis hasta en la oficina

Por su utilidad para lograr cambios de actitud y mayor concentración, la hipnosis se aplica cada vez más en entornos laborales y de enseñanza. En la clínica también sirve para aliviar problemas físicos, mentales y emocionales.

Todos, absolutamente todos a lo largo de nuestra vida hemos estado hipnotizados en algún momento. Incluso usted... sí, usted. ¿Recuerda algún momento en el cual se quedó soñando despierto sin darse cuenta de lo que pasaba a su alrededor? ¿Se ha quedado alguna vez tan absorto en la lectura de un libro que no se ha dado cuenta del tiempo? Todos estos trances son muy parecidos al estado hipnótico".

Lo que acaba de leer no forma parte del aviso de un nuevo programa de televisión o de un folleto sobre terapias alternativas. Ese texto, en tono coloquial e introspectivo, aparece en la página web de la multinacional Microsoft. ¿La explicación? Que además de los talleres de capacitación, las clases de work-gym y las charlas motivacionales, cada vez es más frecuente que las empresas recurran a la técnica de hipnosis para mejorar el clima laboral y el rendimiento de sus empleados.
hipnosis
Aunque cueste desprenderse de la imagen del ser hipnotizado que levita o camina sobre una cama de clavos, lo cierto es que la hipnosis es un estado semejante al sueño. No hay una única definición, pero todas coinciden en que implica un proceso de relajación de la mente consciente, donde el sujeto está muy receptivo a la sugestión y que habilita una vía de acceso al subconsciente. Lo único artificial, señalan los especialistas, es que es inducido por un hipnotizador y que la persona elige el momento, el lugar y el fin por el cual se coloca en este estado mental.

En Uruguay, hace ya varios años que psicólogos y psiquiatras se valen de la hipnosis clínica para tratar fobias, ansiedad, depresión, estrés, disfunciones sexuales, dolores crónicos e incluso para dejar de fumar o de comerse las uñas. Sin embargo, desde hace un tiempo la técnica salió del consultorio y llegó hasta las empresas, donde se utiliza para fomentar, potenciar y mejorar distintos aspectos relacionados al trabajo.

"Mi eje es el desarrollo, tanto de la persona como de la organización", dice el psicólogo y consultor Richard Griesser, alemán radicado en Uruguay hace más de 20 años. Cuando llegó al país motivado por una historia de amor, Griesser trabajaba en el área de la pedagogía, hasta que la psicología y más tarde la hipnosis fueron ganando terreno. Hoy, dedica buena parte de su tiempo a hacer coaching (aconsejamiento) para empresas dentro y fuera de fronteras, sobre todo en Brasil y Alemania, donde ha trabajado para firmas como Bosch y Mercedes Benz. En el medio local, brindó sus servicios en compañías tan disímiles como Zonamérica, Inca y Electroplast (dedicada a materiales médicos).

Si bien a las organizaciones no les gusta hablar de burn out o estrés laboral, nadie duda que lo hay, y cada vez con más fuerza. Por eso, Griesser aborda sobre todo la actitud frente al cambio, el conflicto como una posibilidad, trabajo en equipo y capacidad de liderazgo; conceptos que también enseña como docente en la Facultad de Administración y Ciencias Sociales de la Universidad ORT

Una de las claves, dice con marcado acento germano, es trabajar las virtudes y no los defectos, las soluciones y no los problemas y, ante todo, el concepto de felicidad. "La persona feliz es una persona que rinde, que tiene un flujo positivo, que no está pendiente mirando el reloj sino que el tiempo pasa y ésta se siente unida al trabajo que realiza", explica el terapeuta.

Aunque no siempre resulta sencillo, Griesser hace hipnosis grupal. "Algunos no entran en trance, es verdad, pero tienes que manejar la situación de manera de no perder la seguridad". Por contrapartida, agrega, lo positivo del trabajo colectivo es que la gente aprende mucho del otro. "Cuando sientes que la respiración de la mayoría es muy calma y que hay algunas que tosen y tosen, lo mejor es que los pocos que no pueden integrarse salgan y lo vuelvan a intentar más tarde". De todas formas, basta con un "leve trance" para que la técnica sea efectiva.

"A través de la hipnosis se puede acceder a situaciones a las que no se llega de forma consciente. Con las metáforas se puede influir sobre una persona y que ella misma encuentre las mejores soluciones sin necesidad de darle consejos puntuales", señala. Y lo increíble es que muchas veces los pacientes no asocian sus "cambios de actitud" con las sesiones de hipnosis.

Para Griesser, a la psicología que se centra en los problemas le falta aggiornarse. Por eso, no es partidario de trabajar sobre los defectos. "Cuando una persona tiene que corregir un defecto precisa mucha energía y los cambios son mínimos. Prefiero trabajar sobre fortalezas, cuáles son los talentos de las personas y cómo podemos reforzar esas competencias. Son cosas que están presentes, pero muchas veces a un nivel racionalmente ausente".

"Cuando se habla de talentos y no de defectos, se genera otro tipo de comunicación entre las personas, otro tipo de respeto, por la positiva. Y eso genera mayor calidad en el trabajo. Se sale del modelo clásico de la lucha de los de arriba con los de abajo y se logra que las personas conecten con ese talento que tienen", concluye.

Técnica, no magia. Cuando en los años `90 Griesser empezó con la hipnosis, recuerda que lo miraban como "un loco". Pero lo cierto es que se trata de una técnica, no tiene nada de mágico ni de superpoderes. "Sucede que algunas personas hacen show hipnosis, en programas como los de Susana Giménez o Tu Sam. Ellos aprovechan estas formas de comunicación para lograr efectos baratos y eso es un problema, porque desacredita la técnica", opina el experto. Además, muchas veces las personas que han sido hipnotizadas en un show de televisión terminan en el consultorio "porque hay una parte de la realidad, del antes y el después, que esos programas no muestran".

En general, para que la persona entre "en trance" los terapeutas recurren a las llamadas "visualizaciones", que no son otra cosa que imágenes y metáforas que pertenecen a su universo. Entre las más utilizadas están las alusivas a la playa, el contacto con el mar o la arena y la sensación del viento en el rostro. Si el paciente es una persona muy racional, cuenta Griesser, lo aconsejable es buscar contradicciones. "Que piense que todo es una locura y libere el pensamiento", dice.

La hipnóloga Laura Llanes, en cambio, usa "técnicas de voz" que inducen un relajamiento físico profundo y la concentración en el tema que se va a tratar. Llanes estudió física en el Instituto de Profesores Artigas, y fue allí que nació su interés por ahondar en las consecuencias de la variación frecuencial de las ondas cerebrales y en las técnicas que permiten potenciar las funciones intelectuales. "La hipnosis es un estado de conciencia alterado en el cual el cuerpo parece dormido pero la mente escucha y graba. Hay una variación de las frecuencias cerebrales con respecto a un estado de conciencia normal", explica.

Además, coinciden los expertos, es imprescindible que haya una relación de conocimiento entre el terapeuta y el paciente. "No puedes pretender que una persona vaya al consultorio, se entregue y cierre los ojos, porque eso genera mucha angustia. Se precisa una relación de confianza, de aceptación y de respeto mutuo", dice Griesser.

Esa entrega, que es requisito fundamental para que la sesión de hipnosis se pueda llevar adelante con éxito, es la que trae aparejada los miedos y las inseguridades. Sin embargo, los especialistas aseguran que la técnica no conlleva ningún riesgo. Nuevamente aparecen los mitos de las películas y los programas de tevé. "En 30 años de experiencia nunca tuve ningún inconveniente", afirma Llanes.

¿Y qué pasa si el paciente se duerme? Eso tampoco es un problema. Nadie queda en trance permanente, y el inconsciente sigue trabajando aún con la persona sumida en un profundo sueño. Cuando eso sucede, los terapeutas pueden recurrir a un "mandato poshipnótico", es decir, pedirle al paciente que haga o diga algo luego de salir de la hipnosis, lo que les permite saber si la información llegó y fue procesada. "Antes de terminar la sesión, les digo: `Cuando te vayas, me vas a preguntar qué hora es`. Y eso no falla".

Ahorrar y aprender.

La hipnosis coloca a las personas en un estado al que muchos hipnólogos llaman "desconsciente", en el cual la información escuchada queda grabada en el subconsciente.

Justamente por eso, en Uruguay mucha gente recurre a esta técnica para aprender idiomas. En 1980, Llanes fundó el Centro de Estimulación y Desarrollo de la Inteligencia (CEYDI), dedicado a la investigación de la inteligencia y el aprendizaje acelerado de idiomas mediante la utilización de hipnosis. En pocos años su tarea se extendió a Argentina, Brasil, Colombia, Estados Unidos y España y hoy Llanes pasa más tiempo en el exterior que en su consultorio de Parque Batlle.

La ventaja más clara, explica la hipnóloga, es el ahorro del tiempo. En una semana se alcanza el primer nivel -que equivale a unos cuatro años de estudio- y la persona lee y habla de forma fluida, con una "muy buena" pronunciación. "Además, mediante la hipnosis se pueden sacar los problemas laterales que aparecen al aprender un idioma, por ejemplo la vergüenza a hablar, el miedo a no entender, la idea de que es difícil".

Los "alumnos" son, sobre todo, personas que han probado con otros métodos obteniendo malos resultados, que tienen que aprender un idioma antes de viajar o que simplemente no tienen tiempo de hacer un curso a largo plazo. Llanes destaca que es un método "mucho más integrador" que otros y que el alumno logra una comprensión del idioma "como un todo y no por unidades temáticas o gramaticales".

Una sesión de hipnosis dura entre 20 y 40 minutos. El precio oscila entre 500 pesos y cien dólares.

Freud dijo no.

En algunos casos, como cuando a un niño no le gusta leer o a una persona le cuesta mucho levantarse temprano para ir a trabajar, la hipnosis se puede utilizar como una terapia en sí misma. Sin embargo, lo más frecuente es que acompañe un tratamiento médico o psiquiátrico de largo aliento, como sucede con una depresión, un trastorno de ansiedad, casos de jaqueca o de obesidad. Cuando una persona tiene una enfermedad, ejemplifica Griesser, es importante "saber cómo la visualiza y que pueda encontrar una parte positiva en ella; que sea una ayuda para organizarse distinto en su vida".

Otra de las aplicaciones frecuentes es para aliviar situaciones de estrés postraumático, en pacientes que tuvieron un accidente o vivieron una experiencia que los marcó de forma negativa. Según Llanes, también se puede utilizar para mejorar el desempeño deportivo, cuando lo que se busca es mayor resistencia, flexibilidad o concentración.

Aunque todavía existen tabúes, los especialistas coinciden en que son cada vez menos. Los que más se resisten, dice Llanes, son las personas "muy aferradas a un abordaje tradicional" de la psicología o de los métodos de enseñanza.

Griesser coincide y agrega el dato pintoresco: se sabe que Freud utilizó la hipnosis para el tratamiento de la neurosis, pero que luego la abandonó y se dedicó a formular su teoría del psicoanálisis. "Freud desacreditó la hipnosis porque él mismo era un pésimo hipnotizador".

Más inglés, inteligencia y memoria

"Hago especial referencia al curso de Inteligencia de CEYDI Montevideo, Uruguay, el cual me ha dado muy buen resultado para la concentración y memoria en mi persona, tanto que lo he recomendado a muchas personas las cuales han estado muy agradecidas. También he hecho el curso de inglés, con excelentes resultados". Martha Etcheverry, Montevideo, agosto de 2010.

"El primer nivel me ha dado una buena base, he aprendido cosas que en muchos años no había aprendido. El segundo nivel me ha permitido hablar con fluidez y lo más importante es que le he perdido el miedo al idioma, ahora escribo, leo y entiendo. Es un curso en el cual el alumno debe poner de su parte, debe prestar atención y seguir las instrucciones. La técnica es excelente y no produce cansancio. Yo lo he recomendado a todos mis amigos". María, julio de 2004, Madrid, España. Realizó el primer y segundo nivel de inglés.

"La metodología aplicada permite afianzar los conocimientos y sobre todo facilitar la apertura al inglés hablado y escrito. El uso de la hipnosis como herramienta de apoyo en el aprendizaje, es novedoso y permite reconocer más fácilmente las palabras y mecanismos para estructurar un inglés que podamos utilizar". Luis Fernando, febrero de 2009, Bogotá, Colombia. Realizó el curso de inglés, primer nivel.

Fuente: elpais.com.uy
Leer más...

Programa de coaching para ejecutivos

Programa de coaching para ejecutivos

La fundadora de 'Verbopedia', Juna Albert, ha lanzado un nuevo programa de coaching dirigido a emprendedores y ejecutivos con el objetivo de enseñarles a mantener la motivación en épocas de crisis.

Albert ha explicado que "en momentos como el actual, con una gran incertidumbre económica, los directivos necesitan instrumentos para mantener sus objetivos".

La experta ha lanzado el proyecto a raíz de las experiencias de muchos directivos que habitualmente acuden a su consulta en Barcelona...

El programa, pionero en el sector, comienza con un diagnóstico para determinar qué personalidad tiene el ejecutivo, cómo aborda su día a día en el trabajo y cómo le afecta la crisis, con el fin de establecer pautas de comportamiento.

"Hay que conocer de antemano la dominancia cerebral del ejecutivo para saber si es más estratega, más analítico, más organizador o más comunicador, y a partir de ahí actuar", ha declarado Juna Albert a Europa Press.

"La percepción que cada uno tiene de la crisis está altamente influida por cual sea su dominancia cerebral. Esto lleva a tener visiones parciales del problema, que conducen a su vez a que la solución que se intente sea sólo una solución parcial", añade.

El programa, dividido en varias sesiones, enseña a "construir una visión total de la situación al mismo tiempo que enseña y acompaña en el arte de la resolución de problemas concretos y complejos".

Al margen de ejecutivos, algunas empresas también han contactado con Juna Albert para que ésta las ayude a motivar y a organizar sus equipos en base a sus dominancias cerebrales, con el fin de conseguir un equipo completo en cuanto a tener representadas en él todas las dominancias cerebrales.

"Dejarse llevar por el miedo o la desconfianza de la crisis es poco productivo. Asociar el estado de ánimo de los equipos a la crisis provoca siempre pérdidas en las compañías", explica.

Juna Albert ha sido colaboradora de 'Catalunya Ràdio' y esta temporada empezará a colaborar con 'Rac1', al margen de escribir habitualmente en varias publicaciones especializadas en el sector.

En febrero de 2012, está previsto el lanzamiento -por parte de Ediciones B, del Grupo Z- de un libro acerca de la necesidad de combinar las cuatro dominancias cerebrales, ya sea a nivel personal o en la construcción de un equipo "cerebro total".

A través de 'Verbopedia', Juna Albert ayuda a estudiantes, profesores y padres a comunicarse eficientemente y a mejorar los resultados académicos.

Fuente: lavanguardia.com
Programa de coaching para ejecutivos
Leer más...

Sócrates y el coaching

Coaching ontológico

Las personas que están en la fase de formación de coaching se toman muy en serio lo que suele llamarse la metodología mayéutica socrática, y no es raro, puesto que los coachs hablamos y hacemos gala con frecuencia de nuestro origen socrático. De manera que a estas personas junior les preocupa sobremanera no inducir las respuestas, no dar consejos ni mostrarse excesivamente directivas, preocupación loable, pues implica que se están tomando en serio su iniciación al coaching.

¿Sócrates en realidad pensaba que cualquiera de las personas que se le acercaban con alguna pregunta, tenían ya la respuesta en su interior, aunque no fueran conscientes de ello? 
Desconozco el interior de Sócrates, pero en mi opinión imagino que la respuesta a la anterior pregunta es “en parte sí, en parte no”.
coaching ontologico
Lo que si podemos afirmar es que las personas hemos pasado por determinadas experiencias, leídas, escuchadas o vividas en primera persona, de las que quizá no hayamos sacado todo el partido posible, todos los aprendizajes y sus consecuencias, de manera que con la metodología mayéutica a la manera socrática, dominando el arte de preguntar con pericia, seamos capaces de ayudar a las personas a descubrir los aprendizajes perdidos, olvidados o escondidos.

Decía antes que la respuesta también era “en parte, no”. Las personas tenemos un cúmulo de conocimientos, saberes, habilidades, pero nadie puede ser omnisciente, de manera que en el proceso de coaching, al coach se le presentan ocasiones en las que ha de ampliar la visión de su coachee, o plantear elementos incluidos escenarios desconocidos para el coachee, con el fin de que éste pueda generar o sacar a la luz nuevos aprendizajes y conclusiones que le permitan aterrizar el proceso de cambio en el que está inmerso.

A veces, resulta difícil separar en el proceso de coaching si lo que estamos haciendo es usar una metodología, en puridad, especifica del coaching, o si se entremezclan cuestiones que lindan con el mentoring, la consultoría o el consejo. Recuerdo una coachee en prácticas que estaba preocupada de si en realidad estábamos haciendo coaching o counselling, cuando si preguntamos a la gente experta en counselling diría que Rogers si viviera en la actualidad se consideraría un coach.

Lo importante, pues, es conseguir que sea el coachee quien tenga los insights y aumente su conciencia, quien tome las decisiones sobre su desarrollo y se comprometa con las acciones que ha decidido llevar a cabo, mas que preocuparse por la ortodoxia del enfoque a emplear; una experiencia práctica reflexionada nos hará depurar y afinar la metodología. La metodología del coaching, sobre todo, está orientada a facilitar esa toma de conciencia y de las decisiones pertinentes, con el máximo nivel de compromiso y motivación posible, pero hay que reconocer que algo parecido podríamos decir del mentoring por poner sólo un ejemplo.

Por lo tanto, está bien que mencionemos a Sócrates, como fuente de inspiración y timbre de gloria para el coaching, porque la antigüedad y la solera de este filósofo se remonta a muchos siglos atrás, admirado además por Platón uno de los grandes sabios de la humanidad. Pero hay que incorporar los hallazgos de las ciencias sociales de las últimas décadas que han avanzado bastante en el grado de conocimiento sobre las relaciones humanas, haciendo posible que el coaching sea mas eficiente y veraz.

Fuente: J. L. Rodríguez, Socio Director de BLC Human Coaching en la web aecop.ne
Coaching ontológico
Leer más...

Historia de la hipnosis-Parte 1

HISTORIA DE LA HIPNOSIS-Parte1-

La Escuela Técnica de Hipnosis presenta una nueva colección de clases gratuitas con objeto de dar a conocer la hipnosis y su perspectiva real al público en general.

Esta primera entrega dedicada a la historia de la hipnosis y dividida en 6 partes de 1 hora de duración, está producida por la Sociedad de Hipnosis Profesional y dirigida por la recien nacida Federación Española de Hipnosis, pretendiendo dar a conocer la cronología de la hipnosis a través de los tiempos, desde la más remota antigüedad, hasta nuestros días.

Con el máximo rigor posible, se ha realizado el esfuerzo de sintetizar la historia de la hipnosis en solo 6 horas, siendo el primer trabajo audiovisual de esta envergadura presente y disponible en internet de forma totalmente gratuíta y en habla hispana, por lo que esta organización profesional entiende que rápidamente se convertirá en un elemento de referencia para la consulta.

Esta primera parte, está ya presente en las redes sociales y buscadores audiovisuales como youtube.

Una iniciativa nueva que aporta por primera vez la Sociedad de Hipnosis Profesional, como ya viene siendo habitual, y que hoy trabaja en conjunto con la Federación Española de Hipnosis, uniendo esfuerzos en pro de la hipnosis.  (noticias.hipnosis.org.es)



HISTORIA DE LA HIPNOSIS
Leer más...

Coaching ontologico: breve historia


Hay dos corrientes en el coaching: conductista y constructivista. “El ontológico es constructivista, un proceso de aprendizaje para no reaccionar sobre un hecho sino hacer que las cosas pasen. El conductista asiste para lograr resultados con el cambio de conducta. Es el típico norteamericano, que también se practica en México, Brasil y Venezuela”, explica Daniel Rosales, director de la Escuela Latinoamericana.

La escuela más difundida del coaching ontológico es la de Rafael Echeverría, un filósofo chileno que todavía hace entrenamientos en su país y que, mediante sus libros y su actividad, se encargó de divulgar el estudio del ser a través del lenguaje.

Pero antes, en 1973, Fernando Flores, por entonces ministro de Economía del gobierno chileno de Salvador Allende, empezó a estudiar trabajos del biólogo Humberto Maturana sobre la teoría del observador y contempló el impacto de la escucha sobre la comunicación. El coaching ontológico toma este concepto para sostener que “lo que valida la comunicación es la escucha y no el habla”.

En los Estados Unidos tiene más de 20 años y nació como herramienta para la alta gerencia.

Rafael Echeverría Chileno y creador del coach ontológico dice:

"Mi primer encuentro con el coaching ontológico fue en 1988, cuando me integré a trabajar con Fernando Flores, en California. Lo que hacíamos era una práctica bastante informal, que difiere muy profundamente con lo que ha llegado a ser hoy en día.

Durante las últimas dos décadas el coaching ontológico ha alcanzado una asombrosa profundidad conceptual, por ejemplo, en la relación que mantiene con la filosofía de Nietzsche, con la hermenéutica y la fenomenología, o su acercamiento a los últimos desarrollos registrados en neurobiología. Actualmente, hemos diseñado procesos exigentes de formación, en dos etapas distintas: la que forma coaches ontológicos de nivel junior y la de programas “avanzados” que forma coaches de nivel senior. Creo que hay cada vez más interés en el estudio del coaching ontológico por el carácter asombroso de sus resultados. Esta es su principal fortaleza.

Pero la mayor diferencia reside en la ética. El coaching ontológico de antaño era muchas veces una práctica abusiva sobre el coachee, en la que predominaba la negatividad emocional, la falta de respeto y el uso del temor.

Uno de los objetivos que me propuse cuando me separé de Flores fue colocar a esta práctica en una base ética exactamente opuesta. El coaching ontológico que nosotros practicamos se caracteriza por un respeto irrestricto hacia el coachee, por la perseverancia de su dignidad y autonomía, por conferirle un papel fundamental a la confianza, y por su positividad emocional."

Fuente: tiempo.elargentino.com
Leer más...

El camino de la libertad

Psicología-Crecimiento personal
Entrevista a Alejandro Corchs, autor de varios éxitos editoriales

Alejandro Corchs nació en la Argentina, y, si no fuera porque un grupo de tareas durante la dictadura se llevó a sus padres, quizás nunca se hubiese cruzado con el camino chamánico, cuyos líderes lo señalaron, lejos y hace tiempo, como el nuevo guía de los jóvenes antes de que él supiera bien de qué se trataba el asunto.

coaching ontologico
En Uruguay, Corchs es figura conocida, un Paulo Coelho menos avejentado, un Jorge Bucay, menos copión. Encabeza el Camino Rojo, donde contagia el conocimiento ancestral de los pueblos originarios, cofundó una comunidad donde convive con 33 familias en medio de la fauna y la naturaleza sin alterar el vuelo de una mosca. Puso la piedra fundamental de purificación de un centro de desarrollo psicoespiritual. 

Además, hace las cosas a las que uno está acostumbrado que recaigan en manos de chamanes: celebra sesiones de temazcal –ese spa sagrado y primitivo–, es consejero médico chamánico, terapeuta de pareja, ayuda a encontrar sentido al duelo y al morir, y tiene, como debe ser, guardada en algún lugar de la casa su propia pipa sagrada.

No importa lo que se piense de un chamán, Corchs ha encontrado algo valioso allí. Una cura genuina que le permitió hallar en la pérdida de sus padres y la mentira con que buscaron cubrir el episodio –le dijeron que estaban en una isla–, un sentido de aprendizaje que lo transformó por completo...

–¿En qué se diferencia un chamán de una persona común y corriente?
–Soy un hombre común que salió en la búsqueda de las respuestas que necesitaba para ser feliz y tener esperanza en la vida. En ese camino descubrí que lo que yo llamaba ser feliz, en realidad es ser quién soy en espíritu. Esa realización no depende de las circunstancias exteriores, que pueden ser buenas o malas, sino de la plenitud de tu ser aquí en la existencia. Hoy soy un mensajero, un cartel que señala una dirección, saber cuál es el camino no es lo mismo que recorrerlo. Recorrerlo lo tiene que hacer cada uno ¡y esa es la magia maravillosa de la creación! Este cartel señala a tu propio corazón. ¿Quieren encontrar la libertad?, la única libertad auténtica es la que se conquista con el corazón.

–¿Qué lleva en la billetera y en los bolsillos?
–En la billetera mis documentos, la foto de mi esposa y mi hijo, dinero y los papeles que necesito. En los bolsillos las llaves de casa, las de mi auto y el celular.

–¿Cree en amuletos?
–Durante años tuve amuletos muy sagrados, me apoyaron mucho y les estoy muy agradecido. Ahora los regalé para que apoyen a otras personas. Hoy cuando necesito un amuleto llevo a mi conciencia a reposar en el vacío.

–¿Y qué hace cuando tiene dolor de cabeza?
–Me tomo un analgésico.

–¿Y cuando no tiene dinero?
-Siempre he tenido lo suficiente, nada se me interrumpió en la vida por no tener dinero. Trabajo desde pequeño, vengo de una familia de clase media y me llevó muchos años darme cuenta de eso, ahora estoy viviendo más relajado con el tema. El dinero es sagrado como todo en la vida, y como todo en la vida es para compartir.

–¿Qué interpreta cuando tiene una pesadilla?
–Hay sueños y sueños, esta realidad también es un sueño. La conciencia se expresa con mayor libertad cuando nuestra personalidad está dormida. Pero en lo personal, hace tiempo que no tengo pesadillas.

–Cuando cae un avión y mueren cientos de personas, ¿qué observa un chamán?
–Veo una oportunidad de apoyar, porque ese tipo de muerte es muy dura para quienes la viven, ya sea porque mueren o porque se les murió un familiar. Simplemente rezo y envío una vibración de calma para que los apoye a salir del shock y volver a casa.

–Pero, según su libro, hasta la muerte tiene un próposito.
–Así es. Todos tenemos una enfermedad incurable y se llama vida. La muerte y la vida son una sola manifestación, no podemos tomarlas por separado. La gente vive como muere y muere como vive. En nuestra cultura le tenemos tanto miedo a la muerte que dejamos de vivir. Preguntarse cuál es el propósito de la muerte es preguntarse cuál es el propósito de la vida. Son ese tipo de preguntas que, quien sepa la respuesta no te la responde, y quien te la responde, no sabe la respuesta. Porque quien sabe la respuesta no te faltaría el respeto de quitarte la aventura de descubrirla por vos mismo. ¡Adelante!

–¿Qué es dios para un chamán?
–Te voy a hablar por mí, no me gusta hablar por los demás. Dios es la fuerza dadora de vida, a esa fuerza la llamamos Amor. A mí me gusta el concepto guaraní del Amor, que se llama Mborayu, quiere decir la fuerza que nos une. En nuestra cultura llamamos Amor a cosas tan distintas, llamamos Amor a lo que sentimos por una pareja, lo que sentimos por un equipo de fútbol, por nuestra patria, por nuestro perro. Y que llamemos a cosas tan distintas con una sola palabra, habla de lo poco que hemos experimentado el lado constructivo de la vida. 

En nuestra cultura vemos al Amor en todo lo que nos gusta, pero el Amor también está detrás de todo lo que no nos gusta. Hay un propósito sagrado detrás de todo lo que nos ocurre. La gente puede pelearse conmigo porque se los diga, pueden matar al cartero. O pueden animarse a salir a preguntar ¿para qué les pasó lo que les pasó? En lugar de resignarse tan pronto. El Gran Espíritu nunca les pidió que se resignaran, nunca les pidió que no hicieran caso a su sentir. 

Yo salí detrás de esa verdad, y me llevó muchos años encontrar mis respuestas. Nunca fui creyente, creí en mi corazón. Le atribuimos a Dios un montón de cosas, porque nos asusta salir a la aventura de hacernos cargo de nuestras preguntas, de nuestras insatisfacciones, de nuestra falta de sentido. Cuanto más le atribuimos a Dios menos nos conocemos a nosotros mismos. Cuanto más nos conocemos a nosotros mismos, menos le atribuimos a Dios, fuera de nosotros. Yo no quiero que me crean, quiero que vivan todo lo que tienen para vivir.

–Hablando de creer. ¿Por qué la gente cree cada vez menos?
–Si creen cada vez menos en las religiones es porque han hecho toneladas de disparates en nombre de Dios. Nada que reclamarle a las religiones, sino agradecerles que nos ayudaron a llegar hasta este momento sagrado, donde la gente empieza a descubrir que en lo primero que tiene que creer es en su propio corazón. Más que en la palabra de nadie, incluyendo la mía, lo primero que tenemos que darnos cuenta es que todo el tiempo estamos teniendo una relación muy íntima con el Gran Espíritu, y eso se da a través de las emociones que sentimos en nuestro corazón. Pero nuestra cultura occidental nos entrena en sentir una cosa, pensar otra y actuar de una tercera manera que no tenga nada que ver con las dos primeras. Lo primero que tenemos que recuperar es la confianza en nuestro corazón, el resto viene solo, sin importar si tenés religión o no.

–¿Qué explicación le encuentra a los desaparecidos políticos, como le tocó vivir con sus padres?
–A todos los desaparecidos no sé. A mis padres, y supongo que a la mayoría de los desaparecidos, lo que les pasó es una prueba de lo que este sistema cultural le hace a la gente que sale a buscar la igualdad para todos. La gran trampa de esta manera de vida es que te hace creer que quiere cambiar, y con eso se traga la vida de millones de personas. Nunca es tarde si te diste cuenta, si no te diste cuenta, seguro que todavía creés en los enemigos, entonces disfrutá del parque de diversiones. 

Mi libro 13 preguntas al amor lo escribí a pedido de la gente, para apoyar a quienes se dieron cuenta de que cada vez que señalan a alguien, tres dedos lo están señalando a sí mismos. La humanidad viene repitiendo hace mucho tiempo lo que llamo el estado de conciencia de los enemigos, la culpa de mi infelicidad la tiene: mi pareja, mi jefe, mis empleados. Salir de ese estado de conciencia es un proceso que cualquiera puede realizar. Se necesita la determinación del corazón, el resto vendrá solo, el maestro, la experiencia, el aprendizaje, la transformación y la sabiduría, todo vendrá solo si sostenemos la intención de nuestro corazón. Cada uno tiene que hacerse cargo de su camino aquí en la tierra.

–¿Aprueba el consumo de plantas sagradas?
–Las plantas sagradas son uno de los guardianes de la sabiduría de la Madre Tierra, son la biblioteca de los pueblos originarios. Pero son sagradas, no son para fumar por ahí. No alcanza sólo con las plantas, se necesita mucho más. Todo se resume en la intención del corazón, ¿cuál es tu intención al acercarte a un ritual sagrado? Mucha gente quiere ir al otro mundo para evadirse de este. De mi parte, cuando voy al otro mundo, voy para juntar fortaleza para ser quien soy en cada momento. Hay muchas maneras de pasar a otros planos, y muchos caminos lo hacen sin plantas, nosotros a veces lo hacemos con plantas sagradas porque les pedimos a esos espíritus maestros que nos tomen de la mano y nos enseñen. Para aprender hay que estar bien despierto.

–¿Y está a favor de la despenalización de todas las drogas?
–No. Estoy a favor de la libertad individual, y por eso hago todo lo que hago, para que la gente pueda encontrar la libertad. Un drogadicto es un buscador que abrió la puerta equivocada, pero es un buscador. La cultura occidental es muy falsa, condena la adicción a las drogas “ilegales” pero promueve la adicción a las drogas legales, al alcohol, al trabajo, al juego, a la falta de respeto, al sexo, al desprecio, al sin sentido… y por otro lado vende las drogas “ilegales” que ellos mismos persiguen. La cultura no es nada más que la suma de todos nosotros y nuestros antecedentes. Si querés cambiar algo, cambialo en ti.

–Aun cuando hay un culto del individualismo, su libro sostiene que es una ilusión. ¿Cómo es eso?
–Porque nuestro destino no está separado del destino de los demás. No vas a ir mucho más alto que tu vecino, ni mucho más lejos que el resto de la humanidad. Por eso es una ilusión, porque creemos que sí.

–Cuéntenos un día en su vida.
–Soy padre de un niño de dos años y medio, mi esposa está embarazada por segunda vez, estoy presentando libros por Latinoamérica, acabo de escribir un nuevo libro junto a mi maestro y amigo, me estoy construyendo una nueva casa y muchas otras cosas… Cada día una oportunidad de hacer lo importante sin dejarme llevar por lo urgente. Pero cuando hay tanto movimiento, porque mi esencia vino a eso, aprendés a estar en calma interior aunque estés en un tornado. Adentro del tornado está el vacío. Adentro de un día de mi vida, si fue un buen día, hay tiempo para jugar con mi hijo y disfrutar de la relación con mi esposa, y sobre todo hay mucha disposición para aprender y transformar lo que no me hace sentir en paz.

–Usted es chamán y argentino. ¿Cuáles son nuestras mayores debilidades?
–Si el Gran Espíritu creyera que la Argentina era tan importante, hubiera hecho que toda la tierra fuera Argentina. Esas cosas son voluntades humanas, y yo intento no faltarle el respeto a nadie y mucho menos a un pueblo, por eso no puedo decir las debilidades de la Argentina. Mis tres debilidades se resumen en una sola; falta de confianza. Cada vez que me encuentro mal es porque antes me faltó confianza. Te confieso que para mí que me rebelé ante la vida y eso fue la llave que me ayudó a encontrarme, hoy me es difícil la confianza total y absoluta en el Gran Espíritu sin rebelarme. Lo estoy aprendiendo.

–¿Cómo nos pueden ayudar los chamanes a superar la desesperanza, el caos, la competencia desmedida?
–Hay chamanes buenos y chamanes falsos. Si hay abogados chantas, imaginate si habrá chantas para un oficio donde el título te lo dan del otro lado y sólo pocos lo pueden ver. Nadie te puede ayudar más que tú mismo, vos tenés que elegir qué guía te parece creíble como para caminar a su lado, nunca detrás. Somos sobrevivientes y vivir implica todo un movimiento que necesita de tu atención. Nosotros sobrevivimos a nuestra culturas. Sobrevivimos al desamparo, a la mentira, al desamor, al abuso, al miedo y al dolor. Y quienes triunfamos somos sobrevivientes. 

Pero vivir no tiene nada que ver con sobrevivir. Existe otra manera de vivir, repleta de amparo, de verdad, de amor, de alegría, de paz y esperanza. Esto no quiere decir que nos vayamos al campo que ahí la vamos a encontrar. Los niveles más altos de suicidio están en el campo. Esto quiere decir que vayamos a donde vayamos, si no lo resolvemos dentro y con una familia donde todos sus integrantes tengan el mismo sueño, y se hagan cargo de sus heridas, seguiremos siendo sobrevivientes. La buena noticia es que hoy mucha más gente está despertando y está viendo lo que esta manera de vivir genera en nosotros.

No hay nada para convencer a los demás. Lo único que podés hacer es hacerte cargo de tu vida y de la de tus hijos y nietos. ¿Lo estás haciendo? Cuando estás haciéndote cargo de ser quien sos, te das cuenta de que todo está en su lugar: la desesperanza, el caos, los piquetes, la competencia desmedida, todo está en su lugar. Pero, ¿vos estás en el tuyo?

Fuente: Timpo Argentino
Leer más...

Coaching musical

Coaching musical

coaching musical
Una vez a la semana Yamel Romero enseña a un grupo de personas mayores música experiencial. Sus alumnos, alrededor de 10 personas, de entre 65 y 75 años, descubren a través de la disciplina artística "su potencial, sus habilidades y qué son capaces de hacer", explica el músico, de origen cubano. Cada martes, a las cuatro de la tarde, los alumnos comienzan a llegar a una de las aulas de la Escuela Para Adultos de Eguia, se sientan alrededor del profesor y siguen las instrucciones. "Hoy vamos a hablar del miedo", arranca Romero.

El músico, con una amplia experiencia en la docencia y la composición, trabaja con otros colectivos, adolescentes, estudiantes de música y personas enfermas de Alzheimer y organiza, entre otros, talleres en los que participan padres e hijos en su academia Musikanaiz, siempre bajo la misma premisa: aprender a utilizar la música en el desarrollo personal.

Una de sus alumnas propuso hacer una actividad relacionada con "los temores que pueden sentir las personas mayores hacia lo desconocido, a intentar hacer cosas nuevas", aclara el músico. Tras un par de juegos a modo de calentamiento y en los que a ritmo de palmas uno a uno los alumnos se presentan, toca entrar en materia. "El objetivo es proponer una dinámica difícil, que al principio piensen que no la van a poder realizar y luego se den cuenta de que pueden".

El profesor agita varias campanas mientras Rosalía, una de sus alumnas, presta atención con los ojos cerrados para luego intentar adivinar cuáles ha tocado. La actividad la van repitiendo por parejas los asistentes. "¿Cómo os habéis sentido?", inquiere Romero.

"Un poco nerviosos, impotentes, indecisos, inseguros", coinciden sus alumnos. "Pero, ¿por qué?", insiste el profesor. "Hayáis acertado o no es simplemente un resultado, no un fracaso, de los errores se aprende, así es como se construye el aprendizaje", les explica Romero, experto en coaching musical, y como aplicar lo aprendido en el día a día. "La música nos motiva, nos activa, con ella conseguimos armonizar mente, cuerpo y emoción", añade Romero.

El músico trabaja de forma parecida con sus alumnos del Conservatorio (la primera vez que se desarrolla un taller de estas características en el centro), entre los 14 y 17 años, con el objetivo de mostrarles otra forma de entender la música, de sentirla y por último, tocarla. "Hemos recibido una instrucción musical, no una educación", indica Romero. "Muchas veces no somos conscientes de lo que estamos interpretando, no saben lo que expresan, simplemente repiten lo que hace el profesor". Con los chavales trabaja el miedo escénico y herramientas para el aprendizaje y el estilo porque, como asegura Romero, "primero hay que saber escuchar y luego escucharse para ser conscientes de qué va a hacer uno y cómo".

Fuente: elpais.com
Coaching musical
Leer más...

El efecto placebo

El efecto placebo, ese curioso fenómeno que hace mejorar a alguien convencido de los beneficios curativos de sus pastillas o píldoras de azúcar, es más universal de lo que creemos. Lo experimentamos por primera vez y sin saberlo desde nuestra tierna infancia y lo hemos seguido experimentando con más o menos frecuencia según los achaques y la susceptibilidad de cada uno.

Por convencionalismo, solemos tener la equivocada idea de que un placebo se limita simplemente a un medicamento en apariencia pero que, en realidad, no tiene ningún principio activo ni nada que pueda causar algún efecto en el cuerpo humano por sí mismo. Hasta cierto punto, es lógico pensar que si los fármacos son los que nos curan, los placebos se limitan a ser medicamentos en apariencia. Sin embargo, esto no es así exactamente. Los placebos puedan adoptar múltiples y extrañas formas, muy alejadas de un medicamento simulado, lo que lo convierte en un fenómeno más extendido y sutil de lo que tenemos constancia a simple vista.
efecto placebo
Como he comentado anteriormente, la mayoría (por no decir todos) hemos experimentado el efecto placebo en nuestra infancia y no nos tuvieron que dar pastillas de azúcar para ello. Tras una caída ahí estaban nuestros padres con una tirita de socorro para “curarnos”. En el momento en que se colocaba la tirita, parecía que inmediatamente el dolor disminuía, que estábamos mejorando desde ese instante. Cuando no era eso, era el más que típico “Sana, sana, culito de rana. Si no sanas hoy sanarás mañana” utilizado en multitud de países cada uno con su variante. Quizás los mayores no puedan recordar esas experiencias, pero sin duda sabrán cómo un niño deja de llorar, angustiarse y/o sentir dolor por el mero hecho de que sabe que alguien está tratando su problema, que lo está curando (o al menos lo intenta).

El fenómeno del efecto placebo de las tiritas en los niños no es baladí. De hecho, se ha observado que el efecto placebo es mayor cuando las tiritas tienen dibujitos, se sienten mejor y se tranquilizan con más facilidad aunque realmente no estás haciendo nada sobre la herida salvo protegerla. La distracción de un niño con su dibujo animado preferido puede ser un buen analgésico.

Cuando crecemos, y nos convertimos en adultos, podríamos pensar que las tiritas y los “Sana, sana…” ya no nos convencen. Ya no somos tan ingenuos como para pensar que memeces así podrían curarnos… ¿O puede que sí? Para bien o para mal, cuando crecemos seguimos siendo, en muchos aspectos, unos niños grandes. Nuestra ingenuidad ante el placebo sigue presente y no hace falta que sean unas imitaciones de medicamentos sin ningún efecto para que experimentemos el efecto placebo.

Desde hace mucho tiempo se sabe que la propia relación médico-paciente es un placebo en sí mismo y puede ser muy poderoso cuando se da de forma óptima. Es decir, en muchas ocasiones los pacientes mejoran o mejoran más de lo que lo harían sólo con un medicamento efectivo por la percepción de que se están preocupando por su problema, de que lo están curando. Por eso cuanto más humano sea un médico, más probable será que cause un efecto placebo en sus pacientes.

No han sido pocos los estudios que han tratado de esclarecer este fenómeno. Así por ejemplo, en un estudio se tomaron dos grupos de pacientes: en uno eran completamente informados y tranquilizados con antelación sobre cómo iba a ser su evolución mientras que el otro grupo no recibió este trato. Los resultados fueron bastante contundentes: Los pacientes del grupo que habían sido informados y tranquilizados necesitaron, de media, la mitad de analgésicos y salieron dos días y medio antes del hospital que el otro grupo.

Resultados similares se han encontrado en más estudios. Por ejemplo, en otro realizado hace 3 años y publicado en el BMJ (Effect of providing information about normal test results on patients’ reassurance: randomised controlled trial) en el grupo de pacientes que habían sido informados con detenimiento estaban más tranquilos, tomaban menos medicamentos e informaban de menos dolores en el pecho que aquellos que no habían sido apenas informados (con folleto o una explicación estándar).

Y es que no sólo el efecto placebo de una buena relación médico-paciente beneficia tanto al paciente como al médico, también puede ahorrar mucho gasto sanitario público. Algo que no se tiene en cuenta por prácticamente ninguno de los gestores, que parecen más empeñados en convertir la atención al paciente en una cadena de producción industrial.

Curiosamente y a menudo, el efecto placebo se da o refuerza con pequeños gestos que podrían parecernos soberanas tonterías. Así, por ejemplo, en un estudio realizado hace 2 años y referenciado en el excelente blog Salud con cosas, encontramos lo siguiente:

[...] Los pacientes operados de microdisquectomía (extirpación de un disco intervertebral o parte de él) lumbar por una hernia de disco padecen menos dolor postoperatorio cuando se les entrega un recuerdo de la operación. ¿Qué tipo de recuerdo? Un fragmento del disco que retiran metido en un bote con una solución salina. Al parecer, los pacientes ven en el “souvenir” una muestra de que la operación fue un éxito y esa tranquilidad les calma el dolor.

Como se explica muy bien en La pella de Gofio, muy probablemente este fenómeno no sea aislado y podría ser evidenciado en otros ámbitos mediante estudios:

De hecho, y sin haber realizado ningún estudio serio, me atrevo a afirmar lo mismo de los cálculos biliares y las colecistectomías (extirpación de la vesícula biliar). Hasta teníamos una “cantera de reserva” para los casos de barro biliar. Tiempos pretéritos “of course”.

Queda claro que seguimos siendo unos niños grandes. No nos atraen tanto las tiritas con dibujitos pero, "placebilmente" hablando, no sabemos decirle que no a un buen souvenir y al “cura sana” de un médico entregado por nosotros.

Fuente: E. Samper en blogs.elpais.com/la-doctora-shora
Leer más...